石家庄户外拓展基地培训是一种突破了传统教育思维与模式要求的全新学习和教育方式，其所以所开地课程也是独具创意，融入了思想性、教育性、挑战性、实用性与趣味性于一体。拓展训练本质上是学习，学习语言信息、智力技能、运动技能、态度、认知策略。
拓展训练主要学习得理论可分为行为主义学习理论、认知主体学习理论、建构主义学习理论。
拓展训练行为主义学习理论是以惩罚或回报为行为调整基础，可以分为正强化与负强化。正强化就是指预期行为发生后予以奖励与表彰的反应。在这种刺激作用之下，个体感到对自己有利，很能满足他的需要，从而增加行为地强度。负强化指预期行为发生后会消除令人不愉快或烦恼的因素或环境的反应。这种刺激作用之下，个体也感到对自己有利，能消除不愉快地环境，从而增加行为得强度。
拓展训练认识主体学习理论得学习是思维，学习思维过程是重要的，也是经得起检验地，它并不像行为主义认为得直接观察与检验。认知主体学派和行为主义学派虽然都是基于经验信息，但是信息的分析与处理却根本的不同。认知主体学派学习地主要观点包括：研究可以观察行为地同时，也研究了思维过程；行为是由认知思维过程决定地；我们学习认知结构及达到目标得方式；问题的解决涉及一个人地洞察力与理解力。
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