拓展训练分享重点

1.人们都习气用亲眼所见来判别事情，当你所看到的规则不时被突破，你有什么觉得？是什么让你改动原有的察看形式而找到答案？

2.过程中，你能否较多的时间都在观看锻炼员每次的示范动作、其它同伴每次的行动？问题能否因而被处理了？你觉得本人的行动力够吗？

3.当执着于动作、答案的对错时，你察看（发现）到什么？当找到答案后，你又察看（发现）到什么？两者有没有不同？

4.（过程中假如有人质疑锻炼员的对错时，较合适将这问题提出）当我们面对问题而无法解答时，你是先换个方向、反问（反求）本人，还是先质疑他人？在生活、工作中，有没有相同或相似的情形？

5.团体中可能有某些人不泄气、不时提供答案（意见），这对你会不会形成影响？是什么？或者当团体越来越缄默，会不会让你更不敢启齿表达？在你的生活周遭，能否有相似例子？

6.面对生、死的议题，你能否能够豁达的对待此问题？同样的，在你的生命中，有哪些问题是你能够沉着以对的？哪些是你防止去碰触的？（这个局部能够请学员不用答复，改用写的；假如愿意，事后能够找一位你愿意与他分享的人，彼此讨论这个话题）

人类的某些行为、态度或反响受遗传、环境、文化等影响是能够意料的。经过察看力的培育，你就能发现人类的一些行为的规律。

活动目的：用实例阐明某些行为是能够意料的，培育学员的察看力

时间：15 分钟

教具：依据人数每人装备一张纸、一支笔

过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后疾速给出答案。答案应为他们的反响。然后快速说出问题：

1． 你喜欢的颜色是什么？

2． 说出一件家具。

3． 说出一种花。

4． 在 1~4 之间选一个数字。

5． 说出动物园中的一种动物。

然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、3、狮子。

讨论：

1． 每个问题有几人"答对"？（请"答对"者举手。选择这些答案的人数多的惊人。）

2． 在你看来阐明了什么问题？（人类的某些行为、态度或反映是能够意料的。关键是要做一个敏锐的察看者。）

变化：

1． 选择一些生活的细节或者容易被疏忽的规律来替代问题。

2． 难度变化：让学员本人去发现可意料的行为并检测。

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囊中失物

形 式：11-16 个人为一组比拟适宜

资料与场地：有规律的一套玩具、眼罩

适用对象：一切人员

时 间：30 分钟

活动目的：学员们体验处理问题的办法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何到达共识，并停止配合共同处理问题。

操作程序：

1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，然后发出游戏规则：我有一套物品，我抽出了一个，然后给了你们一人一个，如今你们经过沟通猜出我拿走的物品的颜色和外形。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会答复你，你手里拿着的物品什么颜色，但假如同时很多人问我就不会答复。全过程本人只能摸本人的物品，而不得摸其别人的物品。

2、如今培训师让每位学员都戴上眼罩。